Tọa đàm “Giúp trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng”
Độc giả đang đặt câu hỏi tại đây – Tiến sĩ Pan Chengqiu, chuyên gia về tâm lý trị liệu và phát triển trẻ em tại Thành phố Hồ Chí Minh, nói rằng tự kỷ là tất cả về sự tương tác. Giao lưu và xã hội. Ngay từ khi còn rất nhỏ, trẻ có thể có những dấu hiệu cho thấy cha mẹ sẽ cân nhắc việc đặt con mình vào tình thế nguy hiểm, tập trung vào các phản ứng xã hội và cảm xúc. Ví dụ, trẻ dưới 12 tháng tuổi sẽ ít xúc động hơn khi nhìn vào mặt mẹ; thiếu nụ cười xã giao; trẻ giảm hứng thú với đồ chơi … Khi lớn lên, cha mẹ không chú ý đến tên của trẻ, trẻ thích nhìn mọi thứ, đặc biệt là quay. Một cái gì đó, những thứ mách nước, chỉ ăn những thứ nhất định. — Về mặt xã hội, trẻ em có xu hướng chơi một mình và ít quan tâm đến môi trường xung quanh. Về ngôn ngữ, trẻ gặp khó khăn trong học tập và giao tiếp xã hội nên thường chậm nói, nếu nói được thì không chủ động. Khi lớn lên, trẻ sẽ thể hiện những đặc điểm rõ ràng hơn trong tương tác một chiều.
Chính vì những khuyết điểm này mà các em gặp khó khăn lớn trong việc đến trường, học tập và kết bạn. Nhiều người khó nhận con khi ở chung hoặc sống chung. Điều này có thể dẫn đến sự cô lập và khiến họ cảm thấy tiêu cực hơn. Không chỉ giáo dục trẻ tự kỷ trong trường học đặc biệt mà các bậc cha mẹ cũng cần biết cách giúp đỡ, hỗ trợ trẻ, bởi việc chăm sóc và giáo dục trẻ tự kỷ không hề đơn giản. Khoa Thần kinh-Tâm thần-Phục hồi chức năng tại Bệnh viện Nhi đồng Hoàng gia Alexandra ở Úc và một số trung tâm ở Hoa Kỳ chuyên về bệnh tự kỷ và rối loạn phát triển. Tiến sĩ Giang cũng là đại diện của nhóm chuyên gia và tác giả nằm trong dự án “Nâng cao nhận thức về chứng tự kỷ cho trẻ em Việt Nam” đã viết bộ tài liệu phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ. .
Bà Võ Thị Thủy-hiệu trưởng Trường Phổ thông chuyên biệt Khai Trí (TP.HCM) chia sẻ kinh nghiệm nhiều năm giáo dục trẻ tự kỷ, do phụ huynh hiểu chưa đúng về bệnh tự kỷ nên không phát hiện được và Giáo dục trẻ em. Vì vậy, trẻ khó hòa nhập với xã hội. Ngoài ra, cộng đồng nghiên cứu kỹ lưỡng và phân biệt đối xử với các gia đình và trẻ em mắc chứng tự kỷ. Trước tình hình hiện nay, dịch bệnh đang xảy ra, gia đình, nhà trường và phòng giáo dục cũng gặp rất nhiều khó khăn. Vì thói quen và đào tạo nghề của trẻ em cần được tiếp tục duy trì, nên việc tránh nghỉ học có thể giúp trẻ rèn luyện kỹ năng và nhận thức. Trường cố gắng đào tạo từ xa, sẵn sàng lắng nghe và giải đáp thắc mắc của phụ huynh, đồng thời giữ liên lạc với các thành viên trong gia đình.
Bà Võ Thị Thủy, Giám đốc Giáo dục Đặc biệt Kate (TP.HCM). Bà Cao Thị Ngọc Dung, đại diện khởi xướng dự án “Nâng cao nhận thức về chứng tự kỷ cho trẻ em Việt Nam”: Giúp trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng không phải là câu chuyện đời tư của những gia đình có con mắc bệnh. Trường học cũng cần sự giúp đỡ của xã hội. Chủ tịch hội đồng quản trị Công ty cổ phần vàng bạc đá quý Phú Huân cho biết, ở Việt Nam hiện có hơn 200.000 trẻ em mắc chứng tự kỷ. Nhưng con số thực tế có thể lớn hơn. Đồng thời, cộng đồng, gia đình, nhà trường … Vẫn còn nhiều lỗ hổng trong việc giáo dục trẻ tự kỷ dựa trên nghiên cứu khoa học, chưa có các dự án chuyên môn quy mô lớn can thiệp. Để cải thiện hành vi của trẻ. Rất ít đơn vị, tổ chức thực hiện các hoạt động đưa trẻ tự kỷ hòa nhập cộng đồng và giúp trẻ có cuộc sống bình thường. Điều này đã thúc đẩy PNJ hành động với Quỹ Bảo trợ Trẻ em Việt Nam, triển khai nhiều chương trình dành cho trẻ em tự kỷ.
Trong thời gian dịch bệnh đang thay đổi, dự án đã nhanh chóng đề xuất một kế hoạch. Các dự án hỗ trợ cho phụ huynh và nhà trường như “Bộ công cụ phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ” tái bản lần thứ hai, đã tặng gần 1.000 bộ cho các trung tâm giáo dục đặc biệt và trường học trên toàn quốc. .
Bà Cao Ti Ngọc Dung, Chủ tịch Công ty TNHH Trang sức PNJ, đại diện cho người khởi xướng và khởi xướng dự án “Nâng cao nhận thức về chứng tự kỷ cho trẻ em Việt Nam”.
Doanh nghiệp gia đình, nhà trường và xã hội đóng góp tích cực vào việc giáo dục trẻ tự kỷ và giúp trẻ hòa nhập cộng đồng. Tiến sĩ Phan Thiều Xuân Giang, bà Võ Thị Thủy và bà Cao Thị Ngọc Dung sẽ chia sẻ những thông tin cụ thể hơn về các biện pháp can thiệp và giúp đỡ trẻ tự kỷ trong buổi tọa đàm trực tiếp trên VnExpress lúc 9h ngày 27/4. — Kim Uen