Khoảnh khắc “vàng” giúp trẻ tự kỷ hòa nhập với xã hội
Thông tin được chia sẻ bởi bác sĩ Phan Thiệu Xuân Giang Giang, chuyên gia về tâm thần và rối loạn phát triển của trẻ em tại thành phố Hồ Chí Minh, trong buổi hội thảo “Giúp trẻ tự kỷ hòa nhập với cộng đồng” được phát trực tiếp trên VnExpress vào sáng 27 tháng Tư. —, Tiến sĩ Giang đã chia sẻ nội dung nhóm khi bắt đầu cuộc thảo luận để giúp phụ huynh xác định trẻ tự kỷ.
LeVoïm Thúy Thúy, hiệu trưởng nhà trường, tham gia chương trình. Giáo dục đặc biệt Kaisan (TP HCM); Bà Cao Di Ngọc Dung – Chủ tịch Công ty TNHH Trang sức PNJ Phú Nhuận – người khởi xướng và đại diện người khởi xướng dự án “Nhận thức về tự kỷ trẻ em Việt Nam”.
Bác sĩ Giang tin rằng trẻ em mắc chứng tự kỷ phải bị ảnh hưởng trước 3 tuổi, 10 – 15 giờ một tuần – can thiệp 1: 1 (chuyên gia, trẻ em). Thời gian sẽ kéo dài trong vài năm, tùy thuộc vào tình hình của từng đứa trẻ.
Cô Võ Thị Thúy, hiệu trưởng trường giáo dục đặc biệt Kaiteri (thành phố Hồ Chí Minh) cho biết, thế giới không phải là ngẫu nhiên để chọn 2/4 là Ngày nhận thức về chứng tự kỷ thế giới hàng năm. Nhiều người không chấp nhận trẻ tự kỷ. Một số người cũng tin vào sự mê tín hoặc phân biệt đối xử với trẻ tự kỷ và gia đình của họ. Hậu quả là nhiều phụ huynh giấu con tự kỷ. Do đó, trẻ em không được can thiệp sớm, điều này gây khó khăn cho việc hòa nhập cộng đồng. Nếu được tìm thấy và can thiệp trong giai đoạn “vàng” (ba năm đầu đời), việc điều trị cho trẻ em sẽ thay đổi tích cực.
Bà Võ Thị Thúy, một người bạn đồng hành của gia đình, nói rằng hỗ trợ xã hội giúp trẻ tự kỷ hòa nhập với xã hội càng sớm càng tốt.
Tất cả các can thiệp trên thế giới đều có sự tham gia của cha mẹ, vì không ai gần gũi với con cái hơn cha mẹ của họ và họ phải có trách nhiệm với con cái mình. Hỗ trợ của cha mẹ có thể giúp con bạn phát triển tích cực. Về mặt can thiệp, cần có nhiều chuyên gia-giảng viên, đó là tầm nhìn khách quan của quản lý hiệu quả. Cha mẹ cũng có thể học các can thiệp chuyên nghiệp để giúp con cái hòa nhập với gia đình và cộng đồng.
Do đó, cần phải tổ chức các trò chơi và chơi và tương tác với trẻ liên tục. . Vì dịch bệnh này, trẻ em không đến trường mà chỉ chơi trong nhà và dễ bị quấy rầy. Đối với trẻ tự kỷ, cha mẹ sẽ khiến tình hình trở nên khó khăn trong nhiều trường hợp. Cha mẹ nên thảo luận ý kiến với các chuyên gia, giáo viên và đọc tài liệu, và lập kế hoạch thú vị cho trẻ. Cha mẹ phải thay đổi bản thân và học cách tương tác nhiều hơn với con cái.
Là người khởi xướng và đồng tài trợ cho dự án “Nhận thức về chứng tự kỷ của trẻ em Việt Nam”, bà Ngọc Dũng Cao – Chủ tịch Ủy ban Trang sức hỗn hợp Phú Nhuận NPC chia sẻ: Cha mẹ phải chăm sóc con cái khi còn rất nhỏ. Trẻ em chơi với nhau để tìm dị thường (trong giai đoạn đầu 3 tuổi) để có thể can thiệp nhanh chóng. Cha mẹ hiện đại rất bận rộn và không có nhiều thời gian để đi cùng con cái, để chúng ở nhà bảo mẫu bất kể biểu hiện của em bé. PNJ quyết định tham gia dự án vì có nhiều người khốn khổ xung quanh trẻ tự kỷ và phải mất vài năm để chăm sóc trẻ một cách thân mật. Khi một vấn đề được phát hiện, đứa trẻ có thể đã chết, và cha mẹ đang sốt ruột tìm kiếm một chuyên gia.
Bà Cao Xiyu đề nghị cha mẹ phân bổ thời gian và cân bằng công việc và gia đình để hỗ trợ thời thơ ấu và giáo dục mọi người trở nên tốt hơn.
Dấu hiệu tự kỷ
Ở bên ngoài, trẻ em có thể sống một cuộc sống bình thường, nhưng đôi khi chúng không biết nói, không ai chơi, rất khó để giao tiếp và thích ở một mình. Con ba tuổi.
Tự kỷ vừa nhẹ vừa nặng, và là một thuật ngữ được đánh giá theo chức năng xã hội của trẻ. Trẻ em có các chức năng xã hội đáng kể, như nói, chơi, có thể kết nối với người khác và IQ (trên 80 tuổi), nhưng gặp khó khăn như nói không đầy đủ, biểu hiện kém, yêu một mình, v.v. Trẻ nhỏ bị yếu về mặt xã hội và tinh thần, hoặc thường bị thiểu năng trí tuệ nghiêm trọng (IQ thấp). Tuy nhiên, mức độ nhẹ hoặc nghiêm trọng chỉ là tương đối và có thể thay đổi theo các biện pháp can thiệp thích hợp để làm cha mẹ nản lòng.
Khoa học chưa phát hiện ra nguyên nhân tự kỷ. Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu đã chỉ ra rằng tự kỷ là một rối loạn chức năng não sớm liên quan đến chức năng ngôn ngữ, giao tiếp và tương tác xã hội. Yếu tố di truyền đóng một vai trò quan trọng. Những rắc rối. Hàng trăm gen có liên quan đến hoạt động não, ngôn ngữ và tương tác xã hội. Có nhiều nguồn gen bất thường, và trong các gia đình mà việc giao tiếp giữa mọi người chậm hoặc khó khăn, tỷ lệ mắc bệnh rất cao so với các gia đình không có người. Nếu tính bằng gamTrong gia đình, cha mẹ không có tự kỷ có thể là do đột biến bất thường khi mang thai hoặc tuổi của cả bố và mẹ. Nếu hội chứng Down chủ yếu liên quan đến tuổi của người mẹ, thì một người cha già mắc chứng tự kỷ cũng là một yếu tố nguy cơ.
Nhiều người rất tự phụ khi chơi các thiết bị điện tử. Nhưng trên thực tế, trẻ tự kỷ – bản chất của chúng rất khó tương tác thông qua tương tác xã hội và không dễ để kết nối với người khác thông qua ngôn ngữ. Họ có xu hướng rập khuôn các hoạt động cơ học trong các trò chơi vì chúng dễ dự đoán. Ở trẻ này, các chức năng liên quan đến sự lặp lại của não rất mạnh mẽ, nhưng các chức năng liên quan đến sự tỉnh táo và cảm xúc là rất khó khăn.
Anh ấy thích chơi với các sản phẩm điện tử trong một thời gian dài, chính xác bởi vì nó rút ngắn thời gian tương tác thực sự, hạn chế tiếp xúc thực tế và học ngôn ngữ với những người lạ xung quanh anh ấy. Yếu tố này giống như “một giọt thủy tinh tràn ra”. Giao tiếp của trẻ rất kém và cha mẹ thấy rằng chúng đang chơi với thiết bị này và có thể bình tĩnh bất cứ lúc nào. Kết quả là sự giảm bớt ở trẻ em Tương tác xã hội thực sự, tạo thành một vòng luẩn quẩn thay vì các thiết bị điện tử khiến chúng tự kỷ. Tuy nhiên, cha mẹ nên giảm số lượng trẻ bằng cách tự chơi game để tránh chứng tự kỷ xấu đi.
Cộng đồng đoàn kết giúp đỡ trẻ tự kỷ
Khởi xướng dự án “Tự học tại Việt Nam, Quỹ Trẻ em Việt Nam”. Và Quỹ tài trợ trẻ em Việt Nam và Công ty Cổ phần Trang sức Phú Nhuận-PNJ cùng hỗ trợ trong thời gian 5 năm (từ 2018 đến 2022). PNJ đã tài trợ khoảng 10 tỷ đồng với mục tiêu nhắm đến hơn 10.000 gia đình và hơn 4.000 trẻ tự kỷ để họ có thể hưởng lợi trực tiếp từ các hoạt động của chương trình.
Làm bộ dụng cụ hỗ trợ phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ, tổ chức nhiều hội thảo khoa học và liên quan đến các nhà tâm lý học. Nhiều sáng kiến tốt để giúp đỡ trẻ em. Đại hội nhân dân toàn quốc tiếp tục hợp tác với các trung tâm trẻ em khuyết tật và các trường giáo dục đặc biệt để cùng nhau thúc đẩy dự án. Năm ngoái, công ty đã tài trợ cho bộ phim “Hạnh phúc của mẹ”, nói về trái tim của những đứa trẻ và bà mẹ tự kỷ. Bà Dong nói thêm: “Tôi nghĩ rằng đây là một dự án quan trọng để hỗ trợ các nhà khoa học và rung chuông để giúp cộng đồng, các nhà giáo dục và phụ huynh hiểu về bệnh tự kỷ.” Thể loại của dự án này mang “cần câu cá” thay vì “cá “. . Bộ công cụ có thể giúp giáo viên và phụ huynh can thiệp vào trẻ em vì chúng cần sự hiểu biết và tình yêu. Trường giáo dục đặc biệt Khải Tri cũng đang phát triển và phân phối một bộ tài liệu để hỗ trợ phục hồi chức năng cho trẻ tự kỷ. Trường cũng đã phát triển một kế hoạch triển khai rộng rãi cho phụ huynh. Cuốn sách này bao gồm nhiều phần chuyên môn, bao gồm chẩn đoán, loại can thiệp …
Hội thảo “Giúp trẻ tự kỷ tham gia cộng đồng”, có khách tham dự (từ trái sang phải): Bà Cao Tiến Đặng-Phú Nhuận. Tiến sĩ Phan Thiệu Xuân Giang Giang, Chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty Cổ phần Trang sức PNJ-Chuyên gia về Rối loạn Sức khỏe và Phát triển Tâm thần tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Võ Thị Thúy-Giám đốc Trường Giáo dục Đặc biệt Kate (Thành phố Hồ Chí Minh). Kế hoạch tiếp theo của dự án là xuất bản thêm. Sách, bao gồm các điều chỉnh và bổ sung dựa trên chú thích. . Ủy ban Dự án Quỹ Hỗ trợ Trẻ em PNJ Việt Nam tiếp tục đưa ra các sáng kiến. Ủy ban dự án sẽ tổ chức nhiều hoạt động hơn và kêu gọi tất cả các thành phần trong xã hội cùng nhau phản ứng để giúp trẻ em tự kỷ hơn. Thêm .
Kim Uyên-Thư Kỳ
Ảnh: Hữu Khoa